加拿大的教育質量和學校排名怎麼看？

由於文化差異、語言障礙或信息不對稱等種種原因，部分國內家長在申請學校時會把Fraser Institute的中小學排名奉為圭臬，但如果仔細查看它的排名方式和參考指標，我們就能發現這個排名並不能全面反映學校的綜合水平。

雖然加拿大機構Fraser Institute做過中小學排名，但這個排名不是政府主導的，也沒有得到政府的認可。因此這跟國內根據升學考試成績選拔學生進入重點學校的情況不一樣。

此外，大家如果仔細查看Fraser Institute的排名方式和參考指標，就會發現它經常使用不能全面反映教學質量的評估結果來進行他們的 “排名”。

例如在不列顛哥倫比亞省的小學階段，4年級和7年級的學生需要進行基礎技能評估Foundation Skills Assessment (FSA)。此項評估在公立學校所有的學生參加，而私立學校則可以挑選部分學生參加。這樣導致私立學校的評估結果比公立學校好。由於FSA的評估結果是Fraser Institute的重要參考指標，造成在Fraser Institute的小學排名中，私立學校總體排名比公立學校高。

該中小學排名一直備受加拿大教育界的猛烈抨擊，包括不列顛哥倫比亞省教師聯合會BC Teachers’ Federation（BCTF）、維多利亞大學（University of Victoria）的教授Jason Price以及西門菲莎大學教育系的前系主任(SFU’s dean of education) Paul Shaker。甚至連名列前茅的私立學校校長（如Chantal Gionet, head of York House School和Patricia Dawson, head of Crofton House School）都不認可該中小學排名。

因此加拿大高校在錄取學生和頒發獎學金時，既不承認也不以這個排名作為參考。而且這個排名在疫情期間多年未更新，數據已經嚴重滯後。

西門菲莎大學教育系的前系主任(SFU’s dean of education) Paul Shaker不認可Fraser Institution排名方式。

York House School的校長Chantal Gionet認為Fraser Institution的排名忽略了很多關於素質教育方面的重要指標，包括學生的藝術、體育、領導力以及對社區的貢獻等方面都沒有涵括。

加拿大公立中學的異同：

相同之處

• 高質量、公平公正和標準統一的教育
• 同等獲得獎學金和升讀大學的機會
• 加拿大各省都有自己的課程體系，確保在本省範圍內的課程框架和質量都是一致的。

相異之處

• 除了同一的本省課程以外，有些學校提供額外的課程，如IB課程（International Baccalaureate國際文憑課程）或法語沉浸課程（French Immersion）。
• 學校規模對學生也有影響。在規模較小的學校，師生之間的關係更為密切，學生能獲得老師更多的關心和幫助。而規模較大的學校通常開設更多的班級和選修課，因此學校的名額相應也更多。
• 學校所在地以及學校的文化。

我們建議家長根據孩子的自身情況和興趣愛好來考慮和評估的以下關鍵因素，作為擇校參考：

01學校規模

在規模較小的學校，師生之間的關係更為密切，學生能獲得老師更多的關心和幫助。而規模較大的學校通常開設更多的班級和選修課。在加拿大的中學，學生通常每年修八門課，有些是必修，有些則是選修。列治文教育局下屬的中學提供豐富多樣的選修課選擇，包括平面設計、工程、法語、商科等。其中不少選修課被大學認可，作為錄取的參考。

02族裔比例和多樣性

華人到哪都是會雞娃的，所以在多倫多和温哥華這些教育競爭激烈的城市，成績最好的學校通常都是華人最多的學校。加拿大是比較追求多元文化和多樣性的，所以華人聚集區的優劣勢家長也需要自行斟酌。

03學生社團

加拿大教育局下屬中學通常都有幾十個學生社團，組織音樂、戲劇、體育、領導力培訓等多姿多彩的課外活動。積極參與社團活動是培養學生興趣愛好、延伸求知領域、擴大交友範圍、深入瞭解加拿大教育的重要方式。跟國內升讀大學大部分學生需要參加高考的一試定終身不同，國外大學錄取時除了參考學生的平時學習成績，還需要全面衡量學生的綜合素質，因此課外活動是學生展示自己的興趣愛好、個人特長的重要部分。

教育局下屬的中學為學生提供多種多樣的課外活動，讓學生髮掘培養自己的興趣愛好，發揮自己的天賦特長。例如McRoberts中學有對未來從事醫療行業感興趣的學生社團，Steveston-London中學有STEM學生社團，Cambie中學有機器人社團等。

04特色課程

每所學校都有自己的特色課程。家長和學生可根據自身情況、愛好特長、計劃申請大學的錄取要求來擇校。

• AP課程（Advanced Placement美國大學先修課程）能突出自己的優勢，甚至還能減免大學期間所修的學分，對申請北美的頂尖大學非常有競爭力。列治文教育局下屬的每所中學均提供AP課程，但具體的科目不同。

• IB課程（International Baccalaureate國際文憑課程）非常有難度，也是世界頂級高校的敲門磚，並有機會減免大學期間所修的學分。列治文教育局的Hugh Boyd中學提供IB 8-10年級課程，而Richmond中學提供IB 11-12年級課程。

• 法語沉浸課程（French Immersion）是加拿大特色課程，用法語教授數學、科學、藝術、歷史等科目的課程。列治文教育局的McMath和McRoberts 中學均提供此課程。

• 烹飪（Culinary）是每所學校都開設的選修課，即使不打算日後進入餐飲行業，這對於新轉學來的國際學生融入加拿大的本地環境、學習與同學相處、鍛鍊英語也是不錯的選擇。烹飪是McNair和Richmond中學的特色課程。

05出國交流

有的公立教育局為學生提供去法國、日本以及美洲其他國家交流學習的機會。在過去的25年裏，Richmond中學的“全球視野”Global Perspectives課程通過籌款募捐，曾去過印尼、湯加、牙買加、薩摩亞訪學。